Navigace
Obsah
| 1. Základní údaje o škole | |
| 1.1 škola |
|
| název školy | Základní škola a Mateřská škola Neumětely, okres Beroun |
| adresa školy | Příbramská 163, 267 24 Neumětely |
| právní forma | příspěvková organizace |
| IČO | 70988978 |
| IZO | 002121476 - ZŠ 007511086 – MŠ 162100230– ŠD 002674891– ŠJ |
| identifikátor školy | 600043100 |
| vedení školy | ředitel: Mgr. Martin Henyš
|
| kontakt | tel.:722 215 774 e-mail:skola@obec-neumetely.cz www: zs-a-ms-neumetely/ |
| 1.2 zřizovatel |
|
| název zřizovatele | Obec Neumětely |
| adresa zřizovatele | Příbramská 43, 267 24 Neumětely |
| kontakt | tel.: 311 584 125 e-mail sekretariat@obec-neumetely.cz |
| 1.3 součásti školy | kapacita |
| Mateřská škola | 24 |
| Základní škola | 20 |
| Školní družina | 20 |
| Školní jídelna MŠ | 24 |
| Školní jídelna ZŠ | 20 |
| 1.4 základní údaje o součástech školy | ||||
| Součást školy | Počet tříd/ oddělení | Počet dětí/ žáků | Počet dětí/žáků na třídu | Počet žáků na pedagoga |
| Mateřská škola | 1 | 24 | 24 | 15 |
| 1. stupeň ZŠ | 1/3 | 17 | 17 | 11,33 |
| 2. stupeň ZŠ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Školní družina | 1 | 12 | 12 | 12 |
| Školní jídelna MŠ | x | 24 | x | x |
| Školní jídelna ZŠ | x | 17 | x | x |
|
Komentář:
| ||||
1.5 materiálně-technické podmínky školy
Základní škola je zřízena v poschodí budovy školy mateřské. Žáci mají k dispozici jednu prostornou učebnu, PC učebnu vybavenou 7 počítači připojenými do sítě. Další dva počítače jsou umístěné přímo v učebně školy. I tyto PC jsou připojeny do školní sítě. K jednomu z těchto počítačů je připojen i datový projektor, což skýtá velké možnosti pro zpestření a obohacení každodenní výuky. Škola dále využívá školní zahradu a hřiště místní TJ.
Vybavení školy učebními pomůckami je neustále doplňováno, obměňováno a je na dostatečné úrovni.
Učebnice a učební texty jsou žákům školy poskytovány v dostatečné míře ve spolupráci s dodavatelskou firmou ALBRA. Pro výuku využíváme nejčastěji učebnice nakladatelství PRODOS a ALTER. Všechny učebnice a učební texty mají schvalovací doložku.
Škola má pro žáky k dispozici 9 zasíťovaných počítačů vybavených velkým množstvím výukových programů. V učebně je PC připojen k datovému projektoru a tak je možno využívat frontálně výukové programy při výkladu. Při výuce také hojně využíváme možností internetového připojení (on-line encyklopedie, množství fotografií, obrázků ap.)
| 1.6 Údaje o školské radě | |
| Datum zřízení | 16.12.2005 |
| Počet členů školské rady | 3 |
| Kontakt | Jitka Rottová 736 446 735 |
2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy
2.1 Přehled oborů základního vzdělávání
| Kód | Obor vzdělání |
| Poznámky
| Zařazené třídy |
| 79-01-C/01 | Základní škola |
| RVP | 1 |
2.2 Vzdělávací programy
ZŠ
Číst, psát, počítat, č.j. 26/2015
MŠ
S radostí a úsměvem, brzy všechno dovedem, č.j. 27/2016
ŠD
Školní vzdělávací program pro ŠD, č.j. 28/2015
3 Přehled pracovníků školy
| 3.1 Základní údaje o pracovnících školy | |
| Počet pracovníků celkem | 7 |
| Počet učitelů ZŠ | 2 |
| Počet vychovatelů ŠD | 1 |
| Počet učitelek MŠ | 2 |
| Počet správních zaměstnanců ZŠ | 1 |
| Počet správních zaměstnanců MŠ | 1 |
| Počet správních zaměstnanců ŠJ | 2 |
poznámka: Celkový počet zaměstnanců nesouhlasí s jejich výčtem, protože na naší velmi malé škole jsou některé úvazky krácené, proto jedna fyzická osoba zastává více funkcí.
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících
| Pedagogičtí pracovníci | Funkce | Úvazek. | Roků pedag. praxe | Stupeň vzdělání | Aprobace |
| 1 | učitel ZŠ | 1,0 | 34 | VŠ | 1.- 5. r. |
| 2 | učitelka ZŠ | 0,5 | 29 | VŠ | Učitelství PVOV |
| 3 | učitelka MŠ | 1,0 | 15 | SŠ +VŠ | Uč.MŠ+uč.1.st ZŠ |
| 4 | učitelka.MŠ | 0,887 | 12 | SOU |
|
| 5 | vychovatelka | 0,63 | 29 | VŠ | Učitelství PVOV |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce
| Odborná kvalifikace | % | Aprobovanost ve výuce | % |
| Učitelé 1. stupně | 100 | Učitelé 1. stupně | 50 |
| Učitelky MŠ | 59,3 | Učitelky MŠ |
|
| Vychovatelky ŠD | 100 | Vychovatelky ŠD |
|
|
| |||
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby
| Do 35 let | 35 – 45 let | 45 – 55 let | nad 55 let do důchodového věku | v důchodovém věku | Celkem | ||||||
| muži | ženy | muži | ženy | muži | ženy | muži | ženy | muži | ženy | muži | ženy |
| 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 |
|
Komentář
| |||||||||||
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících
| Ostatní pracovníci | Funkce | Úvazek | Stupeň vzdělání |
| 1 | samostatná odborná kuchařka | 1,0 | SOU |
| 2 | uklízečka - školnice | 0,75 | SOU |
| 3 | vedoucí školní jídelny | 0,45 | SŠ |
|
|
|
|
|
4. Zápis k povinné školní docházce
4.1 Zápis k povinné školní docházce
| počet prvních tříd | počet dětí přijatých do prvních tříd | z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) | počet odkladů pro školní rok 19/20 |
| 1 | 7 | 1 | 3 |
5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků
Přehled o prospěchu
1. stupeň
| Třída | Počet žáků | Prospělo | Prospělo s vyznamenáním | Neprospělo | Žáci s dostatečnou | Nehodnoceno |
| I. | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| II. | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| III. | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| Celkem | 16 | 1 | 15 | 0 | 0 | 0 |
Přehled o chování
1. stupeň
| Třída | Počet žáků | Pochvaly TU | Pochvaly ŘŠ | Napomenutí | Důtky TU | Důtky ŘŠ |
| I. | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| II. | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| III. | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Celkem | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
5.2 Údaje o zameškaných hodinách
|
| Počet omluvených hodin | Počet omluvených hodin na žáka | Počet neomluvených hodin | Počet neomluvených hodin na žáka |
| 1. stupeň | 712 | 44,5 | 0 | 0 |
5.3 Údaje o integrovaných žácích:
Škola neměla v tomto roce integrované postižené žáky.
5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu
Rozvrh hodin je sestaven podle psychohygienických zásad tak, aby byly předměty vyžadující velkou míru pozornosti a soustředění zařazeny do rozvrhu v době, kdy jsou žáci nejvíce schopni vnímat a udržet pozornost. Zároveň je brán na zřetel i fakt, že rozvrh je sestavován pro všechny tři společně vyučované ročníky.
Nižší počet žáků ve třídě umožňuje individuální přístup k žákům, proto lze takto zohledňovat vzdělávání žáků nadaných.
Velikost třídního – školního kolektivu spolu s věkem žáků umožňuje nenásilné uplatňování prevence sociálně patologických jevů. Absence vyšších ročníků na naší škole je zároveň zárukou toho, že starší – dospívající žáci potýkající se s těmito problémy nemohou žáky nižších ročníků svým jednáním a chováním negativně ovlivňovat. Preventivní program je uplatňován v časově kratších úsecích a jeho náplň prolíná většinou vyučovacích předmětů.
S rodiči a zákonnými zástupci škola komunikuje prostřednictvím třídních schůzek, v případě potřeby pomocí osobních či telefonických konzultací, písemně prostřednictvím žákovských knížek. Stejně tak rodiče se na školu obracejí s problémy, které se týkají školy, či výchovy a vzdělávání dětí. V oblasti spolupráce s rodiči je potřeba vyzdvihnout jejich zájem o pomoc při výuce v době, kdy děti ze zdravotních důvodů nemohou školu navštěvovat. Rodiče se zajímají o právě probíranou látku a do školy docházejí (či telefonují) pro úkoly. Velmi tím usnadňují dětem návrat po nemoci do školy.
Škola má vypracovaný preventivní program pro předcházení sociálně patologickým jevům, který je uplatňován v průběhu celého roku a je přizpůsoben věkovému složení dětí.
Snažíme se o nastolení příjemného klimatu školy a to jak přístupem k žákům, tak pestrostí výuky, výzdobou školy, zlepšováním vybavenosti školy učebními pomůckami, nábytkem i audiovizuální technikou a počítači. Výuková technika je velkým pomocníkem při vyučování několika ročníků současně a proto počítačů a výukových programů hojně využíváme. Žáci si tento způsob výuky zvláště oblíbili, neboť výukové programy jsou zajímavé, graficky pěkně zpracované, zábavné a žákům připomínají hru. Současně si i osvojují základy práce s IT technikou, což zúročí ve vyšších ročnících.
Výuka probíhala v souladu s cíli základního vzdělávání s přihlédnutím k individuálním potřebám a schopnostem každého žáka. Učební plány a osnovy byly splněny. Učitelé a zaměstnanci školy přistupují k žákům přiměřeně k věku a díky jejich nízkému počtu, lze uplatňovat i individuální přístup ke každému z nich. Návaznost učiva na předcházející témata je díky stejným vyučujícím zaručena. Učební pomůcky jsou smysluplně a hojně využívány, stejně tak jako didaktická technika.
Vyučování probíhá většinou v klasických vyučovacích hodinách, avšak některá témata vybízejí k jiným organizačním metodám výuky. Jsou to vycházky do přírody (tělesná výchova, prvouka, výtvarná výchova) kde využíváme aktivní prožitkové učení, experimentování, pozorování, objevování. Střídáme také výuku frontální, skupinovou a v případě potřeby díky nižšímu počtu žáků i individuální.
V tomto školním roce jsme uspořádali pro žáky následující akce: Plavecká výuka pro žáky ZŠ a MŠ v délce 20 hodinových lekcí. Z důvodu nástupu epidemie koronaviru se uskutečnila pouze polovina plaveckého výcviku. Zbytek, pokud to situace dovolí proběhne v měsíci září. Sbírka pro fond SIDUS, přispěli jsme částkou 1000,- Kč.V měsíci září jsme navštívili kulturní představení divadla Letadlo. 17.9. byli žáci obou škol na exkurzi v místním statku, kde se seznámili s chovem hospodářských zvířat a „výrobou“ mléka. Ke každoročnímu vítání občánků natrénovali školáci pásmo veršů a písniček. 11.10. Jsme navštívili divadelní představení Honzy Krejčíka v hořovickém klubu Labe. 15.10 jsme pro děti obou škol uspořádali turisticko naučný výlet na hrad Karlštejn. Jeli jsme vlakem do Zadní Třebaně a odtud šli potom pěšky do Karlštejna. 11.-12.10 jsme vystavovali výrobky dětí na podzimní výstavě zahrádkářů v Litomyšli. 17.10 Jsme se zúčastnili jako diváci soutěže zpěváků SOLASIDO. Byli jsme fandit našim bývalým žákům, kteří se soutěže účastnili jako soutěžící. 1.11 jsme uspořádali ve škole besedu s panem hajným. Velmi zajímavě nám vyprávěl o lese a o životě stromů. Uplynulo sotva pár dní a děti za školky měly od starších kamarádů uspořádanou svatomartinskou stopovací hru Po stopách sv. Martina. Byla to napínavá cesta plná překvapení a úkolů, na jejímž konci se ukrýval sladký poklad. Děti si s vyučujícími užily i pečení svatomartinských rohlíčků a před Vánoci i perníčků 15.11. Jsme navštívili plzeňské science centrum Techmania. Všem se návštěva velmi líbila. Na začátek adventu jsme připravili vystoupení složené z koled a básniček se zimní a vánoční tematikou. Pásmo jsme předvedli na návsi při slavnostním rozsvícení vánočního stromu 30.11. 3.12 proběhla beseda s pracovníkem záchranné služby Plzeň na téma první pomoc. Žáci obou škol si prakticky vyzkoušeli nejběžnější zákroky první pomoci.
Každou středu odpoledne probíhal kroužek pro předškolní děti Špačkohrátky s lektorkou Lucií Špačkovou, pro starší děti to byl potom v pátek výtvarný kroužek dovedné ručičky pod vedením B. Krejčové.
Dne 11.3. byly nařízením ministerstva zdravotnictví v souvislosti s nastupující pandemií koronaviru COVID 19 uzavřeny s okamžitou platností všechny školy. Podařilo se nám tuto informaci zachytit velmi brzy a tak již v tento den odcházeli žáci za školy se zadanými domácími úkoly k samostudiu. Tyto úkoly jsme díky situaci, kdy jsme dokončili důležité učivo a nastalo období procvičování a upevňování učiva, mohli zadat až do konce týdne následujícího, tedy do 20.3. V tomto období nikdo neměl představu o tom, jak se bude situace vyvíjet dál, jaké budou další kroky vlády a MŠMT. Včasné zadání domácí přípravy nám dalo čas na přípravu způsobu distanční výuky v dalším období. Na základě vývoje situace byla od 16.3. po dohodě se zřizovatelem uzavřena i škola mateřská.
Žáci dostali 11.3. při odchodu domů instrukce, pokud bude uzavření trvat delší dobu, aby sledovali v dalším období internetové stránky školy, kde oznámíme další postup při domácí výuce. Ještě 11.3. jsme objeli vesnici, aby i chybějící žáci měli všechny učebnice. Ty jsme předali buď osobně, nebo je vložili do poštovních schránek. Ihned po zveřejnění zpřístupněných výukových serverů a stránek jsme na ně začali na internetových stránkách školy zveřejňovat odkazy s doporučením, aby je žáci k přípravě a opakování využívali. V další době tyto volně přístupné stránky jsme využívali již konkrétněji při distanční výuce. Na webu školy jsme zřídili sekci domácí výuka, složky s jednotlivými třídami a hlavními předměty. (Totéž i pro předškolní výchovu v MŠ) Na stránkách jsme žákům zadávali úkoly a vysvětlovali novou látku. Učivo bylo doplňováno zajímavými odkazy, zvukovými soubory – např. diktáty, nahrávkami písní, videonávodem ke konstrukci trojúhelníka apod. Začali jsme zadávat žákům i úkoly k odevzdávání a to bezkontaktním způsobem, vždy v polovině týdne do připravené krabice na školní zahradě. První sada úkolů byla vypracována jen na volné papíry. Hned jsme vytvořili dvě sady sešitů na zadávání domácích prací pro další období. Žáci ve středu přinesli vypracované úkoly a každý si odnesl sešit. Podle zadání na webu žáci doma pracovali, některé úkoly pro zpětnou vazbu vypracovávali do sešitů, které vždy ve středu odevzdávali a brali si opravené sešity druhé sady. Je samozřejmé, že k tomuto způsobu výuky je zapotřebí daleko větší spolupráce rodičů. S těmi jsme byli v kontaktu pomocí telefonu, sms či e- mailu. Zpočátku byly přes podrobné vysvětlení na webu školy dotazy častější, později se již systém distanční výuky zaběhl.
Předškolní výchova v MŠ probíhá distančním způsobem, podobně jako v ZŠ.
Ve škole využíváme především kladné formy hodnocení, neboť v prvních letech školní docházky je důležité, aby dítě získalo kladný vztah ke škole jako instituci, potažmo ke vzdělávání jako takovému. Anonymní analýzy chyb využíváme k procvičování a opakování probrané látky. Při hodnocení žáků respektujeme individuální schopnosti každého jedince. Využíváme vzájemného hodnocení i sebehodnocení žáků. Oceňujeme pokrok v učivu.
I v tomto roce jsme uskutečňovali projekt Rok s obrázky Josefa Lady. Podnětem pro tento projekt byl letitý kalendář s obrázky Josefa Lady. Každý měsíc zde autor zachytil podstatné dění v přírodě i činnosti lidí v tomto období. Žáci se na počátku každého měsíce těší na besedu, ve které debatujeme o změnách v přírodě a porovnáváme činnost lidí v daném období kdysi a dnes.
Základní škola se letos opět zapojila do akce Školní mléko. Účastníme se i celostátního projektu na podporu zdravé výživy Ovoce do škol, kdy je dětem pravidelně a zdarma dodáváno ovoce, zelenina, případně ovocné nápoje. Změny v organizaci tohoto projektu ze strany SZIF i distributorů jsou k horšímu a způsobily velký nárůst administrativních povinností s projekty spojených. I letos pokračujeme v projektu RECYKLOHRANÍ zaměřeném na zpětný odběr použitých baterií a elektroodpadu.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy
Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků:
Údaje jsou za školní rok,
finanční prostředky za kalendářní rok
|
| pracovník | termín studia | instituce (VŠ/zařízení pro další vzdělávání) | název akce | financování |
| 1. Institucionální vzdělávání |
|
|
|
|
|
| 1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů |
|
|
|
|
|
| a) Studium v oblasti pedagogických věd |
|
|
|
|
|
| b) Studium pedagogiky |
|
|
|
|
|
| c) Studium pro asistenta pedagoga/ pedagoga volného času |
|
|
|
|
|
| d) Studium pro ředitele škol |
|
|
|
|
|
| e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace | Brůžková Mrázková
| Celoročně
| ZČU Plzeň
| Bakalářské studium učitelství MŠ
| 0
0 |
|
1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů |
|
|
|
|
|
| a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky |
|
|
|
| 0 |
| b) Studium pro výchovné poradce |
|
|
|
|
|
| c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií | Henyš | 6.11 | ČŠI | Využití testovacích modulů INSPIS | 0 |
| 1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace |
|
|
|
|
|
| TV | Eliášková | 9.10 | Visk | Zdravé cvičení – abeceda posilovacích cvičení | škola |
| PČ | Eliášková | 31.10 | VISK | Kreativní témata – vánoční dekorace | škola |
| Nové trendy v moderním vaření |
Kučerová | Březen 2020 | Jídelny.cz |
| škola |
| MŠ | Paulová
| 9.1.
| VISK
| Využití pohádek při motivaci v ekologické výchově
| škola
|
|
|
|
|
|
|
|
Další plánované vzdělávací akce byly zrušeny, či přesunuty
Paulová – Školní zralost a připravenost v praxi MŠ
Henyš – Hudební a pohybová výchova/vánoční koledy a říkadla
Jazykové hry v ČJ na 1.stupni
Eliášková – Tři P v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ (přesunuto na 15.10.)
Rottová – Poruchy pozornosti u dítěte v předškolním věku a jejich zvládání
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Škola se v tomto roce nezapojila do rozvojových a mezinárodních programů, ani do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
V tomto období jsme nerealizovali žádný projekt financovaný z cizích zdrojů.
7.1 Údaje o mimoškolních aktivitách
Škola se podílí na kulturním dění v obci. Ve spolupráci s obecním úřadem připravujeme kulturní vystoupení na vítání občánků a pásmem koled a veršů se každoročně prezentujeme na slavnostním rozsvěcení vánočního stromu v obci. Spolupracujeme s obecní kronikářkou a knihovnicí. Mnozí žáci školy jsou již od první třídy pravidelnými návštěvníky místní knihovny. Enviromentální a zážitkovou výchovu podporují výlety do přírody v okolí obce. Podpořili jsme veřejnou sbírkou fond Sidus, na jehož konto jsme zaslali 1 000,- Kč. V říjnu jsme ze zúčastnili se svými výrobky podzimní výstavy zahrádkářů v Litomyšli.
Škola se zapojila do MAS Karlštejnsko se záměrem získat finanční prostředky na rekonstrukci školní zahrady EVVO, vodovodního řádu, vybavení ŠD, nákup konvektomatu do školní kuchyně. O rekonstrukci zahrady jsme usilovali již v tomto roce, ale dotační titul byl otevřený pouze dva dny a přípravy nám zhatila koronavirová epidemie. Na počátku příštího školního roku bude zpracován projekt abychom mohli začít jednat o financování celé akce.
V měsíci dubnu byla na naší škole na týdenní stáži paní Mgr. Václava Smetanová v rámci studia pro budoucí ředitele škol.
8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Viz inspekční zpráva ČŠIS-2663/15-S ze dne 11.12.2015 k nahlédnutí v ZŠ
6.4. 2020 proběhlo inspekční šetření zjišťující organizaci zajištění a provádění distanční výuky.
9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok
a) příjmy
Celkové příjmy 4,559.634,-
Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců 284.357,-
Příjmy z doplňkové činnosti 50.589,-
Ostatní příjmy 75.442,-
Příspěvky a dotace 4,149.246,-
b) výdaje
Celkové neinvestiční výdaje 4,495.484,26
Náklady na platy pracovníků školy 2,839.291,-
Dohody 52.550,-
Náhrady nemoc 0,-
Dohody DČ 10.000,-
Zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění 962.207,-
Ostatní náklady DČ 40.008,-
Ostatní náklady 591.428,26
V Neumětelích 3.7.2020
