Výroční zpráva

 

1. Základní údaje o škole
1.1 škola
název školy	Základní škola a Mateřská škola Neumětely, okres Beroun
adresa školy	Příbramská 163, 267 24 Neumětely
právní forma	příspěvková organizace
IČO	70988978
IZO	002121476  - ZŠ 007511086 – MŠ 162100230– ŠD 002674891– ŠJ
identifikátor školy	600043100
vedení školy	ředitel: Mgr. Martin Henyš
kontakt	tel.:722 215 774 e-mail:skola@obec-neumetely.cz www: zs-a-ms-neumetely/

 

1.2 zřizovatel
název zřizovatele	Obec Neumětely
adresa zřizovatele	Příbramská 43, 267 24 Neumětely
kontakt	tel.: 311 584 125 e-mail sekretariat@obec-neumetely.cz

 

1.3 součásti školy	kapacita
Mateřská škola	24
Základní škola	20
Školní družina	20
Školní jídelna MŠ	24
Školní jídelna ZŠ	20

 

1.4 základní údaje o součástech školy
Součást školy	Počet tříd/ oddělení	Počet dětí/ žáků	Počet dětí/žáků na třídu	Počet žáků na pedagoga
Mateřská škola	1	24	24	15
1. stupeň ZŠ	1/3	17	17	11,33
2. stupeň ZŠ	0	0	0	0
Školní družina	1	12	12	12
Školní jídelna MŠ	x	24	x	x
Školní jídelna ZŠ	x	17	x	x
Komentář:

 

 

1.5 materiálně-technické podmínky školy

 

Základní škola je zřízena v poschodí budovy školy mateřské. Žáci mají k dispozici jednu prostornou učebnu, PC učebnu vybavenou 7 počítači připojenými do sítě. Další dva počítače jsou umístěné přímo v učebně školy. I tyto PC jsou připojeny do školní sítě. K jednomu z těchto počítačů je připojen i datový projektor, což skýtá velké možnosti pro zpestření a obohacení každodenní výuky. Škola dále využívá školní zahradu a hřiště místní TJ.

Vybavení školy učebními pomůckami je neustále doplňováno, obměňováno a je na dostatečné úrovni.

Učebnice a učební texty jsou žákům školy poskytovány v dostatečné míře ve spolupráci s dodavatelskou firmou ALBRA. Pro výuku využíváme nejčastěji učebnice nakladatelství PRODOS a ALTER. Všechny učebnice a učební texty mají schvalovací doložku.

Škola má pro žáky k dispozici 9 zasíťovaných počítačů vybavených velkým množstvím výukových programů. V učebně je PC připojen k datovému projektoru a tak je možno využívat frontálně výukové programy při výkladu. Při výuce také hojně využíváme možností internetového připojení (on-line encyklopedie, množství fotografií, obrázků ap.)

 

 

 

 

1.6 Údaje o školské radě
Datum zřízení	16.12.2005
Počet členů školské rady	3
Kontakt	Jitka Rottová 736 446 735

 

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy

 

2.1 Přehled oborů základního vzdělávání

 

Kód	Obor vzdělání		Poznámky	Zařazené třídy
79-01-C/01	Základní škola		RVP	1

 

 

2.2 Vzdělávací programy

            

             ZŠ

            Číst, psát, počítat,   č.j. 26/2015

 

            MŠ

            S radostí a úsměvem, brzy všechno dovedem, č.j. 27/2016

 

            ŠD

            Školní vzdělávací program pro ŠD, č.j. 28/2015

             

3 Přehled pracovníků školy

 

3.1 Základní údaje o pracovnících školy
Počet pracovníků celkem	7
Počet učitelů ZŠ	2
Počet vychovatelů ŠD	1
Počet učitelek MŠ	2
Počet správních zaměstnanců ZŠ	1
Počet správních zaměstnanců MŠ	1
Počet správních zaměstnanců ŠJ	2

poznámka: Celkový počet zaměstnanců nesouhlasí s jejich výčtem, protože na naší velmi malé škole jsou některé úvazky krácené, proto jedna fyzická osoba zastává více funkcí.

 

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících

 

Pedagogičtí pracovníci	Funkce	Úvazek.	Roků pedag. praxe	Stupeň vzdělání	Aprobace
1	učitel ZŠ	1,0	34	VŠ	1.- 5. r.
2	učitelka ZŠ	0,5	29	VŠ	Učitelství PVOV
3	učitelka MŠ	1,0	15	SŠ +VŠ	Uč.MŠ+uč.1.st ZŠ
4	učitelka.MŠ	0,887	12	SOU
5	vychovatelka	0,63	29	VŠ	Učitelství PVOV

 

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce

 

Odborná kvalifikace	%	Aprobovanost ve výuce	%
Učitelé 1. stupně	100	Učitelé 1. stupně	50
Učitelky MŠ	59,3	Učitelky MŠ
Vychovatelky ŠD	100	Vychovatelky ŠD

 

3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby

 

Do 35 let		35 – 45 let		45 – 55 let		nad 55 let do důchodového věku		v důchodovém věku		Celkem
muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy
0	0	0	1	0	2	1	0	0	0	1	3
Komentář

 

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících

 

Ostatní pracovníci	Funkce	Úvazek	Stupeň vzdělání
1	samostatná odborná kuchařka	1,0	SOU
2	uklízečka - školnice	0,75	SOU
3	vedoucí školní jídelny	0,45	SŠ

 

 

 

 

 

4. Zápis k povinné školní docházce

 

4.1 Zápis k povinné školní docházce

 

počet prvních tříd	počet dětí přijatých do prvních tříd	z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu)	počet odkladů pro  školní rok 19/20
1	7	1	3

 

 

5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

 

5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků

 

Přehled o prospěchu

1. stupeň

 

Třída	Počet žáků	Prospělo	Prospělo s vyznamenáním	Neprospělo	Žáci s dostatečnou	Nehodnoceno
I.	5	0	5	0	0	0
II.	6	1	5	0	0	0
III.	5	0	5	0	0	0
Celkem	16	1	15	0	0	0

 

Přehled o chování

1. stupeň     

 

Třída	Počet žáků	Pochvaly TU	Pochvaly ŘŠ	Napomenutí	Důtky TU	Důtky ŘŠ
I.	5	0	0	0	0	0
II.	6	0	0	0	0	0
III.	5	0	0	0	0	0
Celkem	16	0	0	0	0	0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2 Údaje o zameškaných hodinách

 

	Počet omluvených hodin	Počet omluvených hodin na žáka	Počet neomluvených hodin	Počet neomluvených hodin na žáka
1. stupeň	712	44,5	0	0

 

 

5.3 Údaje o integrovaných žácích:

 

Škola neměla v tomto roce integrované postižené žáky.

 

5.4  Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu

 

Rozvrh hodin je sestaven podle psychohygienických zásad tak, aby byly předměty vyžadující velkou míru pozornosti a soustředění zařazeny do rozvrhu v době, kdy jsou žáci nejvíce schopni vnímat a udržet pozornost. Zároveň je brán na zřetel i fakt, že rozvrh je sestavován pro všechny tři společně vyučované ročníky.

Nižší počet žáků ve třídě umožňuje individuální přístup k žákům, proto lze takto zohledňovat vzdělávání žáků nadaných.

Velikost třídního – školního kolektivu spolu s věkem žáků umožňuje nenásilné uplatňování prevence sociálně patologických jevů. Absence vyšších ročníků na naší škole je zároveň zárukou toho, že starší – dospívající žáci potýkající se s těmito problémy nemohou žáky nižších ročníků svým jednáním a chováním negativně ovlivňovat. Preventivní program je uplatňován v časově kratších úsecích a jeho náplň prolíná většinou vyučovacích předmětů.

S rodiči a zákonnými zástupci škola komunikuje prostřednictvím třídních schůzek, v případě potřeby pomocí osobních či telefonických konzultací, písemně prostřednictvím žákovských knížek. Stejně tak rodiče se na školu obracejí s problémy, které se týkají školy, či výchovy a vzdělávání dětí. V oblasti spolupráce s rodiči je potřeba vyzdvihnout jejich zájem o pomoc při výuce v době, kdy děti ze zdravotních důvodů nemohou školu navštěvovat. Rodiče se zajímají o právě probíranou látku a do školy docházejí (či telefonují) pro úkoly. Velmi tím usnadňují dětem návrat po nemoci do školy.

Škola má vypracovaný preventivní program pro předcházení sociálně patologickým jevům, který je uplatňován v průběhu celého roku a je přizpůsoben věkovému složení dětí.

Snažíme se o nastolení příjemného klimatu školy a to jak přístupem k žákům, tak pestrostí výuky, výzdobou školy, zlepšováním vybavenosti školy učebními pomůckami, nábytkem i audiovizuální technikou a počítači. Výuková technika je velkým pomocníkem při vyučování několika ročníků současně a proto počítačů a výukových programů hojně využíváme. Žáci si tento způsob výuky zvláště oblíbili, neboť výukové programy jsou zajímavé, graficky pěkně zpracované, zábavné a žákům připomínají hru. Současně si i osvojují základy práce s IT technikou, což zúročí ve vyšších ročnících. 

Výuka probíhala v souladu s cíli základního vzdělávání s přihlédnutím k individuálním potřebám a schopnostem každého žáka. Učební plány a osnovy byly splněny. Učitelé a zaměstnanci školy přistupují k žákům přiměřeně k věku a díky jejich nízkému počtu, lze uplatňovat i individuální přístup ke každému z nich. Návaznost učiva na předcházející témata je díky stejným vyučujícím zaručena. Učební pomůcky jsou smysluplně a hojně využívány, stejně tak jako didaktická technika.

            Vyučování probíhá většinou v klasických vyučovacích hodinách, avšak některá témata vybízejí k jiným organizačním metodám výuky. Jsou to vycházky do přírody (tělesná výchova, prvouka, výtvarná výchova) kde využíváme aktivní prožitkové učení, experimentování, pozorování, objevování. Střídáme také výuku frontální, skupinovou a v případě potřeby díky nižšímu počtu žáků i individuální.

 

 

V tomto školním roce jsme uspořádali pro žáky následující akce: Plavecká výuka pro žáky ZŠ a MŠ v délce 20 hodinových lekcí. Z důvodu nástupu epidemie koronaviru se uskutečnila pouze polovina plaveckého výcviku. Zbytek, pokud to situace dovolí proběhne v měsíci září. Sbírka pro fond SIDUS,  přispěli jsme částkou 1000,- Kč.V měsíci září jsme navštívili kulturní představení divadla Letadlo. 17.9.  byli žáci obou škol na exkurzi v místním statku, kde se seznámili s chovem hospodářských zvířat a „výrobou“ mléka. Ke každoročnímu vítání občánků natrénovali školáci pásmo veršů a písniček. 11.10. Jsme navštívili divadelní představení Honzy Krejčíka v hořovickém klubu Labe. 15.10 jsme pro děti obou škol uspořádali turisticko naučný výlet na hrad Karlštejn. Jeli jsme vlakem do Zadní Třebaně a odtud šli potom pěšky do Karlštejna. 11.-12.10 jsme vystavovali výrobky dětí na podzimní výstavě zahrádkářů v Litomyšli. 17.10 Jsme se zúčastnili jako diváci soutěže zpěváků SOLASIDO. Byli jsme fandit našim bývalým žákům, kteří se soutěže účastnili jako soutěžící. 1.11 jsme uspořádali ve škole besedu s panem hajným. Velmi zajímavě nám vyprávěl o lese a o životě stromů. Uplynulo sotva pár dní a děti za školky měly od starších kamarádů uspořádanou svatomartinskou stopovací hru Po stopách sv. Martina. Byla to napínavá cesta plná překvapení a úkolů, na jejímž konci se ukrýval sladký poklad. Děti si s vyučujícími užily i pečení svatomartinských rohlíčků a před Vánoci i perníčků 15.11. Jsme navštívili plzeňské science centrum Techmania. Všem se návštěva velmi líbila. Na začátek adventu jsme připravili vystoupení složené z koled a básniček se zimní a vánoční tematikou. Pásmo jsme předvedli na návsi při slavnostním rozsvícení vánočního stromu 30.11. 3.12 proběhla beseda s pracovníkem záchranné služby Plzeň na téma první pomoc. Žáci obou škol si prakticky vyzkoušeli nejběžnější zákroky první pomoci.

            Každou středu odpoledne probíhal kroužek pro předškolní děti Špačkohrátky s lektorkou Lucií Špačkovou, pro starší děti to byl potom v pátek výtvarný kroužek dovedné ručičky pod vedením B. Krejčové.

 

Dne 11.3. byly nařízením ministerstva zdravotnictví v souvislosti s nastupující pandemií koronaviru COVID 19 uzavřeny s okamžitou platností všechny školy. Podařilo se nám tuto informaci zachytit velmi brzy a tak již v tento den odcházeli žáci za školy se zadanými domácími úkoly k samostudiu. Tyto úkoly jsme díky situaci, kdy jsme dokončili důležité učivo a nastalo období procvičování a upevňování učiva, mohli zadat až do konce týdne následujícího, tedy do 20.3. V tomto období nikdo neměl představu o tom, jak se bude situace vyvíjet dál, jaké budou další kroky vlády a MŠMT. Včasné zadání domácí přípravy nám dalo čas na přípravu způsobu distanční výuky v dalším období. Na základě vývoje situace byla od 16.3. po dohodě se zřizovatelem uzavřena i škola mateřská.

 

      Žáci dostali 11.3. při odchodu domů instrukce, pokud bude uzavření trvat delší dobu, aby sledovali v dalším období internetové stránky školy, kde oznámíme další postup při domácí výuce. Ještě 11.3. jsme objeli vesnici, aby i chybějící žáci měli všechny učebnice. Ty jsme předali buď osobně, nebo je vložili do poštovních schránek. Ihned po zveřejnění zpřístupněných výukových serverů a stránek jsme na ně začali na internetových stránkách školy zveřejňovat odkazy s doporučením, aby je žáci k přípravě a opakování využívali. V další době tyto volně přístupné stránky jsme využívali již konkrétněji při distanční výuce. Na webu školy jsme zřídili sekci domácí výuka,  složky s jednotlivými třídami a hlavními předměty. (Totéž i pro předškolní výchovu v MŠ)  Na stránkách jsme  žákům zadávali úkoly a vysvětlovali novou látku. Učivo bylo doplňováno zajímavými odkazy, zvukovými soubory – např. diktáty, nahrávkami písní, videonávodem ke konstrukci trojúhelníka apod.   Začali jsme zadávat žákům i úkoly k odevzdávání a to bezkontaktním způsobem, vždy v polovině týdne do připravené krabice na školní zahradě. První sada úkolů byla vypracována jen na volné papíry. Hned jsme vytvořili dvě sady sešitů na zadávání domácích prací pro další období.  Žáci ve středu přinesli vypracované úkoly a každý si odnesl sešit. Podle zadání na webu žáci doma pracovali, některé úkoly pro zpětnou vazbu vypracovávali do sešitů, které vždy ve středu odevzdávali a brali si opravené sešity druhé sady. Je samozřejmé, že k tomuto způsobu výuky je zapotřebí daleko větší spolupráce rodičů. S těmi jsme byli  v kontaktu pomocí telefonu, sms či e- mailu. Zpočátku byly přes podrobné vysvětlení na webu školy dotazy častější, později se již systém distanční výuky zaběhl.

Předškolní výchova v MŠ probíhá distančním způsobem, podobně jako v ZŠ.

       

 

 

Ve škole využíváme především kladné formy hodnocení, neboť v prvních letech školní docházky je důležité, aby dítě získalo kladný vztah ke škole jako instituci, potažmo ke vzdělávání jako takovému. Anonymní analýzy chyb využíváme k procvičování a opakování probrané látky. Při hodnocení žáků respektujeme individuální schopnosti každého jedince. Využíváme vzájemného hodnocení i sebehodnocení žáků. Oceňujeme pokrok v učivu.

 

I v tomto roce jsme uskutečňovali projekt Rok s obrázky Josefa Lady. Podnětem pro tento projekt byl letitý kalendář s obrázky Josefa Lady. Každý měsíc zde autor zachytil podstatné dění v přírodě i činnosti lidí v tomto období. Žáci se na počátku každého měsíce těší na besedu, ve které debatujeme o změnách v přírodě a porovnáváme činnost lidí v daném období kdysi a dnes.

 

     Základní škola se letos opět zapojila do akce Školní mléko. Účastníme se i celostátního projektu na podporu zdravé výživy Ovoce do škol, kdy je dětem pravidelně a zdarma dodáváno ovoce, zelenina, případně ovocné nápoje. Změny v organizaci tohoto projektu ze strany SZIF i distributorů jsou k horšímu a způsobily velký nárůst administrativních povinností s projekty spojených. I letos pokračujeme v projektu RECYKLOHRANÍ zaměřeném na zpětný odběr použitých baterií a elektroodpadu.

 

 

 

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy

 

Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků:

Údaje jsou za školní rok,

finanční prostředky za kalendářní rok

	pracovník	termín studia	instituce (VŠ/zařízení pro další vzdělávání)	název akce	financování
1. Institucionální vzdělávání
1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
a) Studium v oblasti pedagogických věd
b) Studium pedagogiky
c) Studium pro asistenta pedagoga/ pedagoga volného času
d) Studium pro ředitele škol
e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace	Brůžková Mrázková	Celoročně	ZČU Plzeň	Bakalářské studium učitelství MŠ	0       0
1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky					0
b) Studium pro výchovné poradce
c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií	Henyš	6.11	ČŠI	Využití testovacích modulů INSPIS	0
1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace
TV	Eliášková	9.10	Visk	Zdravé cvičení – abeceda posilovacích cvičení	škola
PČ	Eliášková	31.10	VISK	Kreativní témata – vánoční dekorace	škola
Nové trendy v moderním vaření	Kučerová	Březen 2020	Jídelny.cz		škola
MŠ	Paulová	9.1.	VISK	Využití pohádek při motivaci v ekologické výchově	škola

Další plánované vzdělávací akce byly zrušeny, či přesunuty

Paulová – Školní zralost a připravenost v praxi MŠ

Henyš – Hudební a pohybová výchova/vánoční koledy a říkadla

               Jazykové hry v ČJ na 1.stupni

Eliášková – Tři P v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ  (přesunuto na 15.10.)

Rottová – Poruchy pozornosti u dítěte v předškolním věku a jejich zvládání

 

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

 

Škola se v tomto roce nezapojila do rozvojových a mezinárodních programů, ani do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

V tomto období jsme nerealizovali žádný projekt financovaný z cizích zdrojů.

 

7.1 Údaje o mimoškolních aktivitách

 

Škola se podílí na kulturním dění v obci. Ve spolupráci s obecním úřadem připravujeme kulturní vystoupení na vítání občánků a pásmem koled a veršů se každoročně prezentujeme na slavnostním rozsvěcení vánočního stromu v obci. Spolupracujeme s obecní kronikářkou a knihovnicí. Mnozí žáci školy jsou již od první třídy pravidelnými návštěvníky místní knihovny. Enviromentální a zážitkovou výchovu podporují výlety do přírody v okolí obce.  Podpořili jsme veřejnou sbírkou fond Sidus, na jehož konto jsme zaslali  1 000,- Kč.  V říjnu jsme ze zúčastnili se svými výrobky podzimní výstavy zahrádkářů v Litomyšli.

Škola se zapojila do MAS Karlštejnsko se záměrem získat finanční prostředky na rekonstrukci školní zahrady EVVO, vodovodního řádu, vybavení ŠD, nákup konvektomatu do školní kuchyně. O rekonstrukci zahrady jsme usilovali již v tomto roce, ale dotační titul byl otevřený pouze dva dny a přípravy nám zhatila koronavirová epidemie. Na počátku příštího školního roku bude zpracován projekt abychom mohli začít jednat o financování celé akce.

V měsíci dubnu  byla na naší škole na týdenní stáži paní Mgr. Václava Smetanová v rámci studia pro budoucí ředitele škol.

 

 

 

 

8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

 

Viz inspekční zpráva ČŠIS-2663/15-S ze dne 11.12.2015 k nahlédnutí v ZŠ

6.4. 2020 proběhlo inspekční šetření zjišťující organizaci zajištění a provádění distanční výuky.

 

 

9. Základní údaje o hospodaření školy   Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok

 

 a) příjmy

Celkové příjmy                                 4,559.634,-

Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců      284.357,-

Příjmy z doplňkové činnosti                                                                       50.589,-

Ostatní příjmy                                                                                              75.442,-

Příspěvky a dotace                                                                                   4,149.246,-

 

b) výdaje 

Celkové neinvestiční výdaje                                                                  4,495.484,26

Náklady na platy pracovníků školy                                                         2,839.291,-

Dohody                                                                                                         52.550,-

Náhrady nemoc                                                                                                     0,-

Dohody DČ                                                                                                  10.000,-

Zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění                                  962.207,-

    Ostatní náklady   DČ                                                                                40.008,-

    Ostatní náklady                                                                                      591.428,26                           

 

V Neumětelích  3.7.2020