Obsah
1. Základní údaje o škole |
|
1.1 škola |
|
název školy |
Základní škola a Mateřská škola Neumětely, okres Beroun |
adresa školy |
Příbramská 163, 267 24 Neumětely |
právní forma |
příspěvková organizace |
IČO |
70988978 |
IZO |
002121476 - ZŠ 007511086 – MŠ 162100230– ŠD 002674891– ŠJ |
identifikátor školy |
600043100 |
vedení školy |
ředitel: Mgr. Martin Henyš
|
kontakt |
tel.:722 215 774 e-mail:skola@obec-neumetely.cz www: zs-a-ms-neumetely/ |
1.2 zřizovatel |
|
název zřizovatele |
Obec Neumětely |
adresa zřizovatele |
Příbramská 43, 267 24 Neumětely |
kontakt |
tel.: 311 584 125 e-mail sekretariat@obec-neumetely.cz |
1.3 součásti školy |
kapacita |
Mateřská škola |
24 |
Základní škola |
20 |
Školní družina |
20 |
Školní jídelna MŠ |
24 |
Školní jídelna ZŠ |
20 |
1.4 základní údaje o součástech školy |
||||
Součást školy |
Počet tříd/ oddělení |
Počet dětí/ žáků |
Počet dětí/žáků na třídu |
Počet žáků na pedagoga |
Mateřská škola |
1 |
24 |
24 |
15 |
1. stupeň ZŠ |
1/3 |
18 |
18 |
14 |
2. stupeň ZŠ |
0 |
0 |
0 |
0 |
Školní družina |
1 |
15 |
15 |
15 |
Školní jídelna MŠ |
x |
23 |
x |
x |
Školní jídelna ZŠ |
x |
18 |
x |
x |
Komentář:
|
1.5 materiálně-technické podmínky školy
Základní škola je zřízena v poschodí budovy školy mateřské. Žáci mají k dispozici jednu prostornou učebnu, PC učebnu vybavenou 7 počítači připojenými do sítě. Další dva počítače jsou umístěné přímo v učebně školy. I tyto PC jsou připojeny do školní sítě. K jednomu z těchto počítačů je připojen i datový projektor, což skýtá velké možnosti pro zpestření a obohacení každodenní výuky Škola dále využívá školní zahradu a hřiště místní TJ.
Vybavení školy učebními pomůckami je neustále doplňováno, obměňováno a je na dostatečné úrovni.
Učebnice a učební texty jsou žákům školy poskytovány v dostatečné míře ve spolupráci s dodavatelskou firmou ALBRA. Pro výuku využíváme nejčastěji učebnice nakladatelství PRODOS a ALTER. Všechny učebnice a učební texty mají schvalovací doložku.
Škola má pro žáky k dispozici 9 zasíťovaných počítačů vybavených velkým množstvím výukových programů. V učebně je PC připojen k datovému projektoru a tak je možno využívat frontálně výukové programy při výkladu. Při výuce také hojně využíváme možností internetového připojení (on-line encyklopedie, množství fotografií, obrázků ap.)
1.6 Údaje o školské radě |
|
Datum zřízení |
16.12.2005 |
Počet členů školské rady |
3 |
Kontakt |
Jitka Rottová 736 446 735 |
2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy
2.1 Přehled oborů základního vzdělávání
Kód |
Obor vzdělání |
|
Poznámky
|
Zařazené třídy |
79-01-C/01 |
Základní škola |
|
RVP |
1 |
2.2 Vzdělávací programy
ZŠ
Číst, psát, počítat, č.j. 26/2015
MŠ
S radostí a úsměvem, brzy všechno dovedem, č.j. 27/2016
ŠD
Školní vzdělávací program pro ŠD, č.j. 28/2015
3 Přehled pracovníků školy
3.1 Základní údaje o pracovnících školy |
|
Počet pracovníků celkem |
6 |
Počet učitelů ZŠ |
2 |
Počet vychovatelů ŠD |
1 |
Počet učitelek MŠ |
2 |
Počet správních zaměstnanců ZŠ |
1 |
Počet správních zaměstnanců MŠ |
1 |
Počet správních zaměstnanců ŠJ |
2 |
poznámka: Celkový počet zaměstnanců nesouhlasí s jejich výčtem, protože na naší velmi malé škole jsou některé úvazky krácené, proto jedna fyzická osoba zastává více funkcí.
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících
Pedagogičtí pracovníci |
Funkce |
Úvazek. |
Roků pedag. praxe |
Stupeň vzdělání |
Aprobace |
1 |
učitel ZŠ |
1,0 |
29 |
VŠ |
1.- 5. r. |
2 |
učitelka ZŠ |
0,23 |
15 |
SŠ |
|
3 |
učitelka MŠ |
1,0 |
14/26 |
SŠ |
|
4 |
asist.ped.MŠ |
0,685 |
11 |
OU |
|
5 |
ped.vol.času |
0,63 |
11 |
SŠ |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce
Odborná kvalifikace |
% |
Aprobovanost ve výuce |
% |
Učitelé 1. stupně |
81,3 |
Učitelé 1. stupně |
81,3 |
Učitelky MŠ |
59,3 |
Učitelky MŠ |
|
Vychovatelky ŠD |
100 |
Vychovatelky ŠD |
|
|
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby
Do 35 let |
35 – 45 let |
45 – 55 let |
nad 55 let do důchodového věku |
v důchodovém věku |
Celkem |
||||||
muži |
ženy |
muži |
ženy |
muži |
ženy |
muži |
ženy |
muži |
ženy |
muži |
ženy |
0 |
0 |
0 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
3 |
Komentář
|
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících
Ostatní pracovníci |
Funkce |
Úvazek |
Stupeň vzdělání |
1 |
samostatná odborná kuchařka |
1,0 |
SOU |
2 |
topič |
0,2 |
SOU |
3 |
uklízečka - školnice |
0,75 |
SOU |
4 |
vedoucí školní jídelny ZŠ |
0,3 |
SŠ |
4. Zápis k povinné školní docházce
4.1 Zápis k povinné školní docházce
počet prvních tříd |
počet dětí přijatých do prvních tříd |
z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) |
počet odkladů pro školní rok … |
1 |
5 |
1 |
3 |
5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků
Přehled o prospěchu
1. stupeň
Třída |
Počet žáků |
Prospělo |
Prospělo s vyznamenáním |
Neprospělo |
Žáci s dostatečnou |
Nehodnoceno |
I. |
6 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
II. |
9 |
8 |
8 |
1 |
0 |
0 |
III. |
3 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
Celkem |
18 |
2 |
16 |
0 |
0 |
0 |
Přehled o chování
1. stupeň
Třída |
Počet žáků |
Pochvaly TU |
Pochvaly ŘŠ |
Napomenutí |
Důtky TU |
Důtky ŘŠ |
I. |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
II. |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
III. |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Celkem |
18 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5.2 Údaje o zameškaných hodinách
|
Počet omluvených hodin |
Počet omluvených hodin na žáka |
Počet neomluvených hodin |
Počet neomluvených hodin na žáka |
1. stupeň |
826 |
45,88 |
0 |
0 |
5.3 Údaje o integrovaných žácích:
Škola neměla v tomto roce integrované postižené žáky.
5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu
Rozvrh hodin je sestaven podle psychohygienických zásad tak, aby byly předměty vyžadující velkou míru pozornosti a soustředění zařazeny do rozvrhu v době, kdy jsou žáci nejvíce schopni vnímat a udržet pozornost. Zároveň je brán na zřetel i fakt, že rozvrh je sestavován pro všechny tři společně vyučované ročníky.
Nižší počet žáků ve třídě umožňuje individuální přístup k žákům, proto lze takto zohledňovat vzdělávání žáků nadaných.
Velikost třídního – školního kolektivu spolu s věkem žáků umožňuje nenásilné uplatňování prevence sociálně patologických jevů. Absence vyšších ročníků na naší škole je zároveň zárukou toho, že starší – dospívající žáci potýkající se s těmito problémy nemohou žáky nižších ročníků svým jednáním a chováním negativně ovlivňovat. Preventivní program je uplatňován v časově kratších úsecích a jeho náplň prolíná většinou vyučovacích předmětů.
S rodiči a zákonnými zástupci škola komunikuje prostřednictvím třídních schůzek, v případě potřeby pomocí osobních či telefonických konzultací, písemně prostřednictvím žákovských knížek. Stejně tak rodiče se na školu obracejí s problémy, které se týkají školy, či výchovy a vzdělávání dětí. V oblasti spolupráce s rodiči je potřeba vyzdvihnout jejich zájem o pomoc při výuce v době, kdy děti ze zdravotních důvodů nemohou školu navštěvovat. Rodiče se zajímají o právě probíranou látku a do školy docházejí (či telefonují) pro úkoly. Velmi tím usnadňují dětem návrat po nemoci do školy.
Škola má vypracovaný preventivní program pro předcházení sociálně patologickým jevům, který je uplatňován v průběhu celého roku a je přizpůsoben věkovému složení dětí.
Snažíme se o nastolení příjemného klimatu školy a to jak přístupem k žákům, tak pestrostí výuky, výzdobou školy, zlepšováním vybavenosti školy učebními pomůckami, nábytkem i audiovizuální technikou a počítači. Výuková technika je velkým pomocníkem při vyučování několika ročníků současně a proto počítačů a výukových programů hojně využíváme. Žáci si tento způsob výuky zvláště oblíbili, neboť výukové programy jsou zajímavé, graficky pěkně zpracované, zábavné a žákům připomínají hru. Současně si i osvojují základy práce s IT technikou, což zúročí ve vyšších ročnících.
Výuka probíhala v souladu s cíli základního vzdělávání s přihlédnutím k individuálním potřebám a schopnostem každého žáka. Učební plány a osnovy byly splněny. Učitelé a zaměstnanci školy přistupují k žákům přiměřeně k věku a díky jejich nízkému počtu, lze uplatňovat i individuální přístup ke každému z nich. Návaznost učiva na předcházející témata je díky stejným vyučujícím zaručena. Učební pomůcky jsou smysluplně a hojně využívány, stejně tak jako didaktická technika.
Vyučování probíhá většinou v klasických vyučovacích hodinách, avšak některá témata vybízejí k jiným organizačním metodám výuky. Jsou to vycházky do přírody (tělesná výchova, prvouka, výtvarná výchova) kde využíváme aktivní prožitkové učení, experimentování, pozorování, objevování. Střídáme také výuku frontální, skupinovou a v případě potřeby díky nižšímu počtu žáků i individuální.
V tomto školním roce jsme uspořádali pro žáky následující akce: Plavecká výuka pro žáky ZŠ v délce 20 hodinových lekcí, Sbírka pro fond SIDUS, kam jsme přispěli částkou 1125,- Kč Do školy jsme pozvali v předvánočním čase loutkové divadlo Sedmiklásek s představením Adventní příběh. V měsíci lednu to potom byla pohádka Vodníček Puleček. Kouzelnické vystoupení ornitologa s přednáškou o dravcích, tuzemských i cizokrajných ptácích se dětem moc líbilo. Velkým zážitkem pro děti obou škol byla návštěva sférického kina. Pro děti MŠ byla připravena pohádka Platon objevitel, školáci potom viděli film o korálovém útesu. Pro děti obou škol jsme uspořádali mikulášskou nadílku. V předvánočním čase to byla vánoční besídka spojená s vánočním tvořením. Školní děti nacvičily pásmo básniček, které přednesly u příležitosti vítání občánků. Adventní pásmo připravily děti obou škol k příležitosti slavnostního rozsvěcení vánočního stromu v obci. Na jaře to bylo dopoledne s hasiči, policií a BESIPem. Tuto akci jsme uspořádali i pro děti z okolních obcí a setkala se s kladným ohlasem. Děti měly možnost nahlédnout do náročné práce policistů, policejních psovodů i profesionálních hasičů. U stánku společnosti BESIP si mohli i ti nejmenší ověřit své znalosti z bezpečnostně silniční tematiky. Do školy jsme pozvali sférické kino se zajímavým pohádkovým příběhem z podmořského prostředí. V masopustním období jsme navštívili Čechovu stodolu. Měli pro nás připravené zajímavé vyprávění o masopustu i o vesnických zabíjačkách. V měsíci květnu jsme uspořádali výlet do ZOO v Plzni. Prvního června jsme se zúčastnili populární soutěže SOLASIDO, kde naše žákyně první třídy obsadila velmi pěkné druhé místo. Od února probíhá jednou týdne zájmový kroužek Špačkohrátky s lektorkou Lucií Špačkovou. Velmi pěkná byla i závěrečná besídka MŠ spojená s šermováním školáků a se spoustou her, soutěží a tanců, za podpory DJ K. Moravce. Děti ze školky měly v každém období jeden barevný den, který s sebou přinesl nejen začátek roční doby a jednobarevné oblečení. Byl to i tematický den plný her a úkolů zaměřených na dané období.
Ve škole využíváme především kladné formy hodnocení, neboť v prvních letech školní docházky je důležité, aby dítě získalo kladný vztah ke škole jako instituci, potažmo ke vzdělávání jako takovému. Anonymní analýzy chyb využíváme k procvičování a opakování probrané látky. Při hodnocení žáků respektujeme individuální schopnosti každého jedince. Využíváme vzájemného hodnocení i sebehodnocení žáků. Oceňujeme pokrok v učivu.
I v tomto roce jsme uskutečňovali projekt Rok s obrázky Josefa Lady. Podnětem pro tento projekt byl letitý kalendář s obrázky Josefa Lady. Každý měsíc zde autor zachytil podstatné dění v přírodě i činnosti lidí v tomto období. Žáci se na počátku každého měsíce těší na besedu, ve které debatujeme o změnách v přírodě a porovnáváme činnost lidí v daném období kdysi a dnes.
Základní škola se letos opět zapojila do akce Školní mléko. Účastníme se i celostátního projektu na podporu zdravé výživy Ovoce do škol, kdy je dětem pravidelně a zdarma dodáváno ovoce, zelenina, případně ovocné nápoje. I letos pokračujeme v projektu RECYKLOHRANÍ zaměřeném na zpětný odběr použitých baterií a elektroodpadu.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy
Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků:
Údaje jsou za školní rok,
finanční prostředky za kalendářní rok
|
pracovník |
termín studia |
instituce (VŠ/zařízení pro další vzdělávání) |
název akce |
financování |
1. Institucionální vzdělávání |
|
|
|
|
|
1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů |
|
|
|
|
|
a) Studium v oblasti pedagogických věd |
|
|
|
|
|
b) Studium pedagogiky |
|
|
|
|
|
c) Studium pro asistenta pedagoga/ pedagoga volného času |
Rottová Foldová |
Září – únor |
VISK |
|
|
d) Studium pro ředitele škol |
|
|
|
|
|
e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace |
Brůžková |
Září – květen |
SPGš Beroun |
Kombinované studium Předškolní a mimoškolní pedagogika zakončené maturitní zkouškou |
|
1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů |
|
|
|
|
|
a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky |
|
|
|
|
|
b) Studium pro výchovné poradce |
|
|
|
|
|
c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií |
|
|
|
|
|
1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace |
|
|
|
|
|
Školení první pomoci |
Brůžková |
18.5.2017 |
ÚOS ČČK |
|
|
|
|
|
|
|
|
Nové trendy v moderním vaření |
Foldová Kučerová |
28.2.2017 |
Jídelny.cz |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Škola se v tomto roce nezapojila do rozvojových a mezinárodních programů, ani do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
V tomto období jsme nerealizovali žádný projekt financovaný z cizích zdrojů.
7.1 Údaje o mimoškolních aktivitách
Škola se podílí na kulturním dění v obci. Ve spolupráci s obecním úřadem se podílíme kulturním vystoupením na vítání občánků a pásmem koled a veršů se každoročně prezentujeme na slavnostním rozsvěcení vánočního stromu v obci. Spolupracujeme s obecní kronikářkou a knihovnicí. Mnozí žáci školy jsou již od první třídy pravidelnými návštěvníky místní knihovny. Enviromentální a zážitkovou výchovu podporují výlety do přírody v okolí obce. Podpořili jsme veřejnou sbírkou fond Sidus, na jehož konto jsme zaslali 1125,- Kč. Peníze získané sbírkou podpoří Pediatrickou kliniku UK 2. LF v Praze Motole, Dětskou Kliniku FN v Olomouci a dále podpoří individuální dětské pacienty.
8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Viz inspekční zpráva ČŠIS-2663/15-S ze dne 11.12.2015 k nahlédnutí v ZŠ
9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok
a) příjmy
Celkové příjmy 3,096.854,-
Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců 299.871,-
Příjmy z doplňkové činnosti 30.775,-
Ostatní příjmy 46.500,-
Dotace 2,719.708,-
b) výdaje
Celkové neinvestiční výdaje 3,095.071,14
Náklady na platy pracovníků školy 1,861.498,-
Dohody 18.000,-
Náhrady nemoc 10.461,- Kč
Dohody DČ 8.800,-
Zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění 632.914,-
Výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky 43.075,86 Kč
Ostatní provozní náklady 520.323,28 Kč
Hospodářský výsledek 1.781,86
Z toho doplňková činnost + 4.185,- Kč
Hlavní činnost - 2.403,14 Kč
V Neumětelích 4.7.2017