Výroční zpráva

Výroční zpráva za školní rok 2018 -2019

1. Základní údaje o škole
1.1 škola
název školy	Základní škola a Mateřská škola Neumětely, okres Beroun
adresa školy	Příbramská 163, 267 24 Neumětely
právní forma	příspěvková organizace
IČO	70988978
IZO	002121476  - ZŠ 007511086 – MŠ 162100230– ŠD 002674891– ŠJ
identifikátor školy	600043100
vedení školy	ředitel: Mgr. Martin Henyš
kontakt	tel.:722 215 774 e-mail:skola@obec-neumetely.cz www: zs-a-ms-neumetely/

 

1.2 zřizovatel
název zřizovatele	Obec Neumětely
adresa zřizovatele	Příbramská 43, 267 24 Neumětely
kontakt	tel.: 311 584 125 e-mail sekretariat@obec-neumetely.cz

 

1.3 součásti školy	kapacita
Mateřská škola	24
Základní škola	20
Školní družina	20
Školní jídelna MŠ	24
Školní jídelna ZŠ	20

 

1.4 základní údaje o součástech školy
Součást školy	Počet tříd/ oddělení	Počet dětí/ žáků	Počet dětí/žáků na třídu	Počet žáků na pedagoga
Mateřská škola	1	24	24	15
1. stupeň ZŠ	1/3	20	20	13
2. stupeň ZŠ	0	0	0	0
Školní družina	1	16	16	16
Školní jídelna MŠ	x	24	x	x
Školní jídelna ZŠ	x	20	x	x
Komentář:

 

 

1.5 materiálně-technické podmínky školy

 

Základní škola je zřízena v poschodí budovy školy mateřské. Žáci mají k dispozici jednu prostornou učebnu, PC učebnu vybavenou 7 počítači připojenými do sítě. Další dva počítače jsou umístěné přímo v učebně školy. I tyto PC jsou připojeny do školní sítě. K jednomu z těchto počítačů je připojen i datový projektor, což skýtá velké možnosti pro zpestření a obohacení každodenní výuky. Škola dále využívá školní zahradu a hřiště místní TJ.

Vybavení školy učebními pomůckami je neustále doplňováno, obměňováno a je na dostatečné úrovni.

Učebnice a učební texty jsou žákům školy poskytovány v dostatečné míře ve spolupráci s dodavatelskou firmou ALBRA. Pro výuku využíváme nejčastěji učebnice nakladatelství PRODOS a ALTER. Všechny učebnice a učební texty mají schvalovací doložku.

Škola má pro žáky k dispozici 9 zasíťovaných počítačů vybavených velkým množstvím výukových programů. V učebně je PC připojen k datovému projektoru a tak je možno využívat frontálně výukové programy při výkladu. Při výuce také hojně využíváme možností internetového připojení (on-line encyklopedie, množství fotografií, obrázků ap.)

V mateřské škole jsme vyměnili zářivková stropní svítidla a ve škole základní provedli jejich opravy. V příštím roce plánujeme vyměnit tato světla ve škole základní. Během prázdnin jsme svépomocí vymalovali část školy.

 

 

 

1.6 Údaje o školské radě
Datum zřízení	16.12.2005
Počet členů školské rady	3
Kontakt	Jitka Rottová 736 446 735

 

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy

 

2.1 Přehled oborů základního vzdělávání

 

Kód	Obor vzdělání		Poznámky	Zařazené třídy
79-01-C/01	Základní škola		RVP	1

 

 

2.2 Vzdělávací programy

           

             ZŠ

            Číst, psát, počítat,   č.j. 26/2015

 

            MŠ

            S radostí a úsměvem, brzy všechno dovedem, č.j. 27/2016

 

            ŠD

            Školní vzdělávací program pro ŠD, č.j. 28/2015

             

3 Přehled pracovníků školy

 

3.1 Základní údaje o pracovnících školy
Počet pracovníků celkem	7
Počet učitelů ZŠ	2
Počet vychovatelů ŠD	1
Počet učitelek MŠ	2
Počet správních zaměstnanců ZŠ	1
Počet správních zaměstnanců MŠ	1
Počet správních zaměstnanců ŠJ	2

poznámka: Celkový počet zaměstnanců nesouhlasí s jejich výčtem, protože na naší velmi malé škole jsou některé úvazky krácené, proto jedna fyzická osoba zastává více funkcí.

 

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících

 

Pedagogičtí pracovníci	Funkce	Úvazek.	Roků pedag. praxe	Stupeň vzdělání	Aprobace
1	učitel ZŠ	1,0	31	VŠ	1.- 5. r.
2	učitelka ZŠ	0,5	26	VŠ	Učitelství PVOV
3	učitelka MŠ	1,0	1	SŠ
4	učitelka.MŠ	0,887	12	SOU
5	vychovatelka	0,63	11	VŠ	Učitelství PVOV

 

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce

 

Odborná kvalifikace	%	Aprobovanost ve výuce	%
Učitelé 1. stupně	100	Učitelé 1. stupně	50
Učitelky MŠ	59,3	Učitelky MŠ
Vychovatelky ŠD	100	Vychovatelky ŠD

 

3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby

 

Do 35 let		35 – 45 let		45 – 55 let		nad 55 let do důchodového věku		v důchodovém věku		Celkem
muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy	muži	ženy
0	0	0	2	1	1	0	0	0	0	1	3
Komentář

 

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících

 

Ostatní pracovníci	Funkce	Úvazek	Stupeň vzdělání
1	samostatná odborná kuchařka	1,0	SOU
2	topič	0,2	SOU
3	uklízečka - školnice	0,75	SOU
4	vedoucí školní jídelny ZŠ	0,45	SŠ

 

 

 

 

 

4. Zápis k povinné školní docházce

 

4.1 Zápis k povinné školní docházce

 

počet prvních tříd	počet dětí přijatých do prvních tříd	z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu)	počet odkladů pro  školní rok 19/20
1	5	2	1

 

 

5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

 

5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků

 

Přehled o prospěchu

1. stupeň

 

Třída	Počet žáků	Prospělo	Prospělo s vyznamenáním	Neprospělo	Žáci s dostatečnou	Nehodnoceno
I.	7	0	7	0	0	0
II.	6	1	5	0	0	0
III.	7	1	6	0	0	0
Celkem	20	2	18	0	0	0

 

Přehled o chování

1. stupeň     

 

Třída	Počet žáků	Pochvaly TU	Pochvaly ŘŠ	Napomenutí	Důtky TU	Důtky ŘŠ
I.	7	0	0	0	0	0
II.	6	0	0	0	0	0
III.	7	0	0	0	0	0
Celkem	20	0	0	0	0	0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2 Údaje o zameškaných hodinách

 

	Počet omluvených hodin	Počet omluvených hodin na žáka	Počet neomluvených hodin	Počet neomluvených hodin na žáka
1. stupeň	1537	76,85	0	0

 

 

5.3 Údaje o integrovaných žácích:

 

Škola neměla v tomto roce integrované postižené žáky.

 

5.4  Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu

 

Rozvrh hodin je sestaven podle psychohygienických zásad tak, aby byly předměty vyžadující velkou míru pozornosti a soustředění zařazeny do rozvrhu v době, kdy jsou žáci nejvíce schopni vnímat a udržet pozornost. Zároveň je brán na zřetel i fakt, že rozvrh je sestavován pro všechny tři společně vyučované ročníky.

Nižší počet žáků ve třídě umožňuje individuální přístup k žákům, proto lze takto zohledňovat vzdělávání žáků nadaných.

Velikost třídního – školního kolektivu spolu s věkem žáků umožňuje nenásilné uplatňování prevence sociálně patologických jevů. Absence vyšších ročníků na naší škole je zároveň zárukou toho, že starší – dospívající žáci potýkající se s těmito problémy nemohou žáky nižších ročníků svým jednáním a chováním negativně ovlivňovat. Preventivní program je uplatňován v časově kratších úsecích a jeho náplň prolíná většinou vyučovacích předmětů.

S rodiči a zákonnými zástupci škola komunikuje prostřednictvím třídních schůzek, v případě potřeby pomocí osobních či telefonických konzultací, písemně prostřednictvím žákovských knížek. Stejně tak rodiče se na školu obracejí s problémy, které se týkají školy, či výchovy a vzdělávání dětí. V oblasti spolupráce s rodiči je potřeba vyzdvihnout jejich zájem o pomoc při výuce v době, kdy děti ze zdravotních důvodů nemohou školu navštěvovat. Rodiče se zajímají o právě probíranou látku a do školy docházejí (či telefonují) pro úkoly. Velmi tím usnadňují dětem návrat po nemoci do školy.

Škola má vypracovaný preventivní program pro předcházení sociálně patologickým jevům, který je uplatňován v průběhu celého roku a je přizpůsoben věkovému složení dětí.

Snažíme se o nastolení příjemného klimatu školy a to jak přístupem k žákům, tak pestrostí výuky, výzdobou školy, zlepšováním vybavenosti školy učebními pomůckami, nábytkem i audiovizuální technikou a počítači. Výuková technika je velkým pomocníkem při vyučování několika ročníků současně a proto počítačů a výukových programů hojně využíváme. Žáci si tento způsob výuky zvláště oblíbili, neboť výukové programy jsou zajímavé, graficky pěkně zpracované, zábavné a žákům připomínají hru. Současně si i osvojují základy práce s IT technikou, což zúročí ve vyšších ročnících. 

Výuka probíhala v souladu s cíli základního vzdělávání s přihlédnutím k individuálním potřebám a schopnostem každého žáka. Učební plány a osnovy byly splněny. Učitelé a zaměstnanci školy přistupují k žákům přiměřeně k věku a díky jejich nízkému počtu, lze uplatňovat i individuální přístup ke každému z nich. Návaznost učiva na předcházející témata je díky stejným vyučujícím zaručena. Učební pomůcky jsou smysluplně a hojně využívány, stejně tak jako didaktická technika.

            Vyučování probíhá většinou v klasických vyučovacích hodinách, avšak některá témata vybízejí k jiným organizačním metodám výuky. Jsou to vycházky do přírody (tělesná výchova, prvouka, výtvarná výchova) kde využíváme aktivní prožitkové učení, experimentování, pozorování, objevování. Střídáme také výuku frontální, skupinovou a v případě potřeby díky nižšímu počtu žáků i individuální.

V tomto školním roce jsme uspořádali pro žáky následující akce: Plavecká výuka pro žáky ZŠ v délce 20 hodinových lekcí, sbírka pro fond SIDUS,  přispěli jsme částkou 1400,- Kč.V měsíci říjnu jsme navštívili pražské planetárium, kde jsme shlédlo populárně naučný pořad Anička a nebešťánek. Ke každoročnímu vítání občánků natrénovali školáci pásmo veršů a písniček. 12.10. Proběhla v ZŠ beseda na téma Všichni jsme účastníky silničního provozu – chodec – cyklista. Beseda byla zaměřena na bezpečnost dětí v silničním provozu za každodenního života. Obě školy – Mateřská i základní se podílely na oslavách stého výročí založení státu kulturním pásmem. Počátkem listopadu jsme pozvali pro děti obou škol ochránce přírody s velmi zajímavým pořadem Dravci v letu. Uplynulo sotva pár dní a děti za školky měly od starších kamarádů uspořádanou svatomartinskou stopovací hru Po stopách sv. Martina. Byla to napínavá cesta plná překvapení a úkolů, na jejímž konci se ukrýval sladký poklad.Na začátek adventu jsme připravili vystoupení složené z koled a básniček se zimní a vánoční tematikou. Pásmo jsme předvedli na návsi při slavnostním rozsvícení vánočního stromu 30.listopadu. Pro děti obou škol jsme uspořádali 5. 12. mikulášskou nadílku. 19. prosince byla vánoční besídka.  13.12. Jsme vyrazili do Berouna za kulturou, na premiéru pohádky Čertí brko. V lednu jsme dětem pozvali do školy divadlo Zvoneček. Děti shlédly pohádku Šípková Růženka. V únoru nás navštívili herci z divadla Letadlo a přivezli nám pohádkový příběh až z daleké Austrálie. 14.2. si mohli nechat zájemci bezplatně vyšetřit oči. V rámci učení o vesnických tradicích jsme uspořádali masopustní průvod maškar obcí. 21.2. proběhla v MŠ beseda s porodní asistentkou a 12.3.jsme vyrazili do pražského divadla Gong na pohádku Kubula a Kuba Kubikula. Děti z obou škol se účastnili projektového dne Vítání jara. V rámci této akce vynášely ze vsi Moranu, pletly pomlázky a na vlastní oči viděly, jak se vyrábí vrbové píšťalky. Ani v jarních měsících jsme nezanedbávali kulturu. 24.4 nás navštívilo divadlo A šmytec s pohádkou O čem sní beránci. 30.4. proběhl projektový den kde jsme prohlubovali spolupráci obou škol. Děti ze školy základní pro mladší kamarády uspořádaly den plný her a soutěží s čarodějnickou tematikou. Na začátku května proběhly v ZŠ dvě besedy, ve kterých jsme si s žáky povídali o svátku práce. Vysvětlili jsme jeho vznik a význam tak, aby žáci v tomto svátku neviděli jen den volna. Druhá beseda o Pražském povstání a konci druhé světové války žáky také velmi zaujala. 22.5. proběhla v MŠ besídka pro maminky. 30.5. jsme s žáky besedovali u příležitosti světového dne bez tabáku o kouření. O tom, jak se tento zlozvyk dostal do Evropy, o jeho postupném rozšiřování, o vzniku závislosti a o zdravotních nebezpečích, která jsou s kouřením spojena. U příležitosti oslav dne dětí jsme pro žáky obou škol uspořádali výlet do pohádkového statku do Vranovic a do zoo v Plasích. Na školní výlet jsme i letos vyrazili na pohádkový hrad Točník. Letos nás čekaly nové atrakce a zpřístupněné další prostory hradu. 19.6 jsme v ZŠ uspořádali školní soutěž v sólovém zpěvu, jakousi obdobu Suerstar, či oblíbené soutěže Solasido. Jako publikum přišly děti z MŠ a tak měli předškoláci další možnost seznámit se blíže nejen s budoucími spolužáky, ale i s prostory základní školy. 21.6 proběhlo slavnostní pasování předškolních dětí na školáky a děti ze ZŠ tentokrát navštívily tuto akci v MŠ. Přivítaly mezi sebe nové kamarády a v rámci této akce jsme vyhlásili výsledky pěvecké soutěže a dekorovali ty nejlepší. 24.6. proběhl na hřišti dopravní den, dopoledne plné soutěží na koloběžkách a  odrážedlech. V samotném závěru školního roku nás ještě navštívil kouzelník a kejklíř Pet se svým představením.

            Každou středu odpoledne probíhal kroužek pro předškolní děti Špačkohrátky s lektorkou Lucií Špačkovou.         

 

 

 

 

 

Ve škole využíváme především kladné formy hodnocení, neboť v prvních letech školní docházky je důležité, aby dítě získalo kladný vztah ke škole jako instituci, potažmo ke vzdělávání jako takovému. Anonymní analýzy chyb využíváme k procvičování a opakování probrané látky. Při hodnocení žáků respektujeme individuální schopnosti každého jedince. Využíváme vzájemného hodnocení i sebehodnocení žáků. Oceňujeme pokrok v učivu.

 

I v tomto roce jsme uskutečňovali projekt Rok s obrázky Josefa Lady. Podnětem pro tento projekt byl letitý kalendář s obrázky Josefa Lady. Každý měsíc zde autor zachytil podstatné dění v přírodě i činnosti lidí v tomto období. Žáci se na počátku každého měsíce těší na besedu, ve které debatujeme o změnách v přírodě a porovnáváme činnost lidí v daném období kdysi a dnes.

 

     Základní škola se letos opět zapojila do akce Školní mléko. Účastníme se i celostátního projektu na podporu zdravé výživy Ovoce do škol, kdy je dětem pravidelně a zdarma dodáváno ovoce, zelenina, případně ovocné nápoje. Změny v organizaci tohoto projektu ze strany SZIF i distributorů jsou k horšímu a způsobily velký nárůst administrativních povinností s projekty spojených. I letos pokračujeme v projektu RECYKLOHRANÍ zaměřeném na zpětný odběr použitých baterií a elektroodpadu.

 

 

 

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy

 

Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků:

Údaje jsou za školní rok,

finanční prostředky za kalendářní rok

	pracovník	termín studia	instituce (VŠ/zařízení pro další vzdělávání)	název akce	financování
1. Institucionální vzdělávání
1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
a) Studium v oblasti pedagogických věd
b) Studium pedagogiky
c) Studium pro asistenta pedagoga/ pedagoga volného času
d) Studium pro ředitele škol
e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace	Brůžková Mrázková	Celoročně	ZČU Plzeň	Bakalářské studium učitelství MŠ	0       0
1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky	Henyš	21.11.	VISK	Školení PO a BOZP pro vedoucí pracovníky	škola
b) Studium pro výchovné poradce
c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií
1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace
Matematika	Eliášková	14.10	Visk	Nápadník do hodin matematiky	škola
Český jazyk	Henyš	12.6	VISK	Nápadník do hodin ČJ	škola
Nové trendy v moderním vaření	Kučerová	12.3.2018	Jídelny.cz		škola
MŠ	Paulová           Rottová	24.3.           22.3	VISK           VISK	Jak usnadnit přechod dětí z MŠ do ZŠ – metody a formy práce   Třída plná pohody	škola           škola
Kr. konf. veř. strav. jaro 2019	Krejčová

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

 

Škola se v tomto roce nezapojila do rozvojových a mezinárodních programů, ani do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

V tomto období jsme nerealizovali žádný projekt financovaný z cizích zdrojů.

 

7.1 Údaje o mimoškolních aktivitách

 

Škola se podílí na kulturním dění v obci. Ve spolupráci s obecním úřadem se podílíme kulturním vystoupením na vítání občánků a pásmem koled a veršů se každoročně prezentujeme na slavnostním rozsvěcení vánočního stromu v obci. Aktivně jsme se podíleli na obecních oslavách u příležitosti stého výročí založení obce. Žáci obou škol vystoupili s kulturním pásmem. Spolupracujeme s obecní kronikářkou a knihovnicí. Mnozí žáci školy jsou již od první třídy pravidelnými návštěvníky místní knihovny. Enviromentální a zážitkovou výchovu podporují výlety do přírody v okolí obce.  Podpořili jsme veřejnou sbírkou fond Sidus, na jehož konto jsme zaslali 1400,- Kč.

 

 

 

8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

 

Viz inspekční zpráva ČŠIS-2663/15-S ze dne 11.12.2015 k nahlédnutí v ZŠ

 

 

9. Základní údaje o hospodaření školy   Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok

9. Základní údaje o hospodaření školy   Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok

 

 a) příjmy

Celkové příjmy                                 4,143.700,-

Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců      290.375,-

Příjmy z doplňkové činnosti      58.248,-

Ostatní příjmy     64.810,-

Příspěvky a dotace     3,730.267,-

 

b) výdaje 

Celkové neinvestiční výdaje                          4,087.685,55

Náklady na platy pracovníků školy               2,499.726,-

Dohody                                                         45.000,-

Náhrady nemoc                                              4.652- Kč

Dohody DČ                                                   10.000,-

Zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění      849.908,-

Výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky           49.083,29

Ostatní provozní náklady                                                                 629.316,26

 

 

Hospodářský výsledek                                              56.014,45

Z toho doplňková činnost                                           2.462

              Hlavní činnost                                             53.552,45

 

 

V Neumětelích  4.7.2019